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Accede a nuestra Biblioteca y a documentos especializados con soluciones a las necesidades de las personas con ADEE. Si buscas una respuesta, la encontrarás aquí.
Breve comentario y algunas recomendaciones de actuación en la aula en el caso de los niños y niñas afectados de acondroplasia (González S - 2013)
La escuela es el contexto en el que los niños toman contacto por primera vez con la sociedad, sus primeras experiencias con personas desconocidas que no forman parte de la familia. En el caso de la acondroplasia implica una serie de necesidades especiales para los niños y hay que proporcionarle al alumno un ambiente seguro y adaptado, donde se superen limitaciones y pueda dedicarse a su desarrollo escolar y relacional.
Adaptaciones en el colegio para niños con Acondroplasia y otras displasias óseas (Caño C)
Ejemplos de adaptaciones para escuela infantil y primaria.
Atención temprana en Acondroplasia (ALPE)
Guía de Atención Temprana desde los 0 a los 6 años para niños con ADEE.
Breve comentario y recomendaciones de actuación en el aula (Gonzalez S - 2013)
Sensibilización a la comunidad educativa y capacitación a docentes, recursos de apoyo y colaboración y refuerzo del vinculo entre padres-profesores y profesionales.
Carta para la escuela (ALPE - 2021)
Carta sobre la acondroplasia dirigida a la escuela. Una breve introducción
Carpeta accesible para niños con acondroplasia y otras displasias óseas (ALPE, 2021)
Diseño de una carpeta que permita la accesibilidad de nuestros niños y niñas.
Cuadernillo para las escuelas (ALPE)
La Escuela es el mundo para los niños y niñas. No es un mundo cerrado: en él se aprenden los valores, prejuicios, las formas de relacionarse, que guiarán nuestra vida como adultos.
Buenos hábitos posturales en niños con Acondroplasia (Caño C - 2017)
Resaltamos la importancia de promover desde pequeños una correcta postura, tanto estática cuando estén quietos en diferentes posiciones) como dinámica (cuando se encuentren en movimiento).
La alimentación desde los 2 hasta los 12 años en acondroplasia (Garde L - 2013)
Recomendaciones y criterio nutritvo, dietetico y alimentario.
Consejos para una buena grafomotricidad (ALPE)
A menudo nos encontramos niños, niñas y adultos, que cogen el lápiz de forma incorrecta.
CIF - Clasificación internacional del funcionamento, la Discapacidad y la Salud (OMS - 2001)
La CIF constituye el marco conceptual de la Organización Mundial de Salud (OMS) para una nueva comprensión del funcionamiento, la discapacidad y la salud. Es una clasificación universal que establece un marco y lenguaje estandarizados para describir la salud y las dimensiones relacionadas con ella. Posee 4 componentes: funciones y estructuras corporales, actividad y participación, factores ambientales y factores personales.
El papel de la familia y la escuela en la educación (Gonzalez S - 2008)
La escuela es un elemento fundamental en el desarrollo de los niños. Es una institución multifuncional que desempeña distintos cometidos en relación con la educación y formación de las personas, como es la socialización, la transmisión de un código moral, de conocimientos, la formación de destrezas y habilidades. En este espacio es donde niños y niñas forman su identidad, aprenden a relacionarse con sus pares, y evolucionan como personas adultas.
Enfermedades raras en la Escuela. Guía de apoyo. Creer
Guía con el objetivo de mejorar la calidad de vida del alumnado con Enfermedades Raras y sus familias apoyando y favoreciendo su inclusión educativa.
Mi hijo empieza a la guardería o al cole (González P - WEBINAR, 2015)
(WEBINAR):Cómo abordar este cambio para importante para nuestros hijos.
La escuela inclusiva (Gonzalez P)
El Aprendizaje es una construcción social, y cada individuo desde su lugar realiza aportes y se enriquece del intercambio con el otro. Por esto, la escuela inclusiva permite que el niño o la niña pueda, dentro de sus posibilidades, construir sus aprendizajes junto con otros compañeros que tienen otras aptitudes.
La importancia del control postural (2020)
Doña Cristina Caño
Fisioterapeuta y experta en atención temprana
Evaluación de la necesidad clínica y de los criterios estructurales, técnicos y humanos de un centro de referencia para la atención de la Acondroplasi
El presente estudio pretende analizar de forma exhaustiva la evidencia existente en torno a la Acondroplasia, con el objetivo de poner de manifiesto las necesidades diferenciadas de esta población.
Realizado por Oriol de Solà y Joan M
2003.
Material escolar para niños y niñas con Acondroplasia (Gonzalez S - 2012)
Los materiales más adecuados para nuestros niños durante el curso escolar, útiles, libros, ropa...
Ejercicios piscina para bebés (Barreal C - 2021)
Ejercicios prácticos.
Orientaciones para la escuela: infantil (Aprosuba 14 - 2010)
El objetivo principal es la normalización, por lo que hay que intentar que las adaptaciones sean útiles y utilizables por todos y no solo por el alumno o la alumna con acondroplasia.
La importancia de la Atención Temprana en niño con acondroplasia; Intervención en la familia (Fernández Y et al. - 2011)
Conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.
Praxis de Logopedia (ALPE - 2010)
Ejercicios prácticos para trabajar con nuestros niños y niñas en sesiones de logopedia.
Recomendaciones en Logopedia (Belén Ojeda - 2021)
Recomendaciones para trabajar de manera funcional las distintas partes que componen el aparato fono-articulador.
Técnicas de Logopedia (ALPE - 2010)
Recomendaciones y ejercicios (respiratorios y de soplo, de discriminación auditiva, bucofonatorios, bucofaciales, labiales, linguales...) para trabajar con nuestros niños.
Taller de Psicomotricidad Fina. Guía de Padres
Ejercicios de psicomotricidad fina desde los 0 a los 6 años.
La supervisión de la salud para los niños con acondroplasia - Guía para clínicos en la prestación de cuidados pediátricos (Trotter T & Hall J - 2005)
Guia para clínicos en la prestación de cuidados pediátricos.
Manejo de la acondroplasia – Curvas específicas de crecimiento AC (GAP - 2013)
Gráficas del Prof. Dr. Juan P. Garrahan
Organización de la asistencia sanitaria en el S.A.S. para pacientes con osteocondrodisplasias (Servicio Andaluz de Salud - 2005)
Esta ordenación de la atención sanitaria surge como respuesta a las necesidades bien diferenciadas que este colectivo de pacientes plantea frente al resto de la población.
Un nuevo horizonte. Guía de la acondroplasia (ALPE - 2008)
Referente para la integración y el reconocimiento social de la personas con Acondroplasia y sus familias.
CATEGORÍAS
La Fundación ALPE Acondroplasia fue creada el 24 de enero de 2000 gracias al entusiasmo de varias personas, Carmen Alonso, Miguel López y la familia Press-Lewis, fundamentalmente. La familia Press-Lewis había fundado ProChon Biotech Ltd. en Tel-Aviv (Israel) para la búsqueda de una terapia para la acondroplasia. ProChon fue germen de avances científicos en la investigación de la acondroplasia que dan frutos cada vez más interesantes.
ENLACES
CONSULTAS MÉDICAS
Fundación ALPE Acondroplasia
Calle Conde Real Agrado, 2
33205 Gijón